自動生產(chǎn)線安裝調(diào)試與維修一體化教室建設(shè)參考
自動生產(chǎn)線安裝調(diào)試與維修一體化教室建設(shè)宗旨為滿足“實訓、培訓、集訓、大賽”于一體的需求，論證主要從滿足上述四位一體的需求出發(fā)，具體如下：
一、建設(shè)宗旨：滿足“實訓、培訓、集訓、大賽”于一體，同時滿足上述四個需求。
二、一體化教室主要設(shè)備功能及服務要求
（1）模塊化結(jié)構(gòu)，單站獨立運行，多站聯(lián)調(diào)運行。滿足學生日常教學同時開設(shè)組數(shù)多的問題，可同時盡量多的學生同時實訓。不同的學生可調(diào)試不同的站，再多站協(xié)助聯(lián)調(diào)。世賽等大賽用的平臺的結(jié)構(gòu)模式也是如此，兼顧實訓、培訓、大賽。
依據(jù)：兄弟院校相關(guān)實訓室建設(shè)現(xiàn)狀，中華人民共和國技能大賽第一屆技能大賽“機電一體化賽項”國賽及各省比賽使用的平臺。
（2）控制器為西門子目前主流控制器，高低搭配1500系列及1200系列，主要執(zhí)行器件選用西門子及費斯托等高可靠器件，向現(xiàn)代工業(yè)現(xiàn)場技術(shù)及標準看齊。
依據(jù)：我校現(xiàn)有設(shè)備的控制器為西門子S7-200系列及配套的STEP7編程軟件，技術(shù)落后，目前已經(jīng)全球性停產(chǎn)，市場主流控制器為1500系列及1200系列，配套先進的博圖編程仿真軟件；各類大賽用控制器皆為1500系列及1200系列；
（3）設(shè)備的功能：完成對生產(chǎn)加工系統(tǒng)的規(guī)劃、組裝、編程、調(diào)試、操作、維修及系統(tǒng)糾錯。
依據(jù)：新購的設(shè)備與目前我校有多套老舊的生產(chǎn)線安裝調(diào)試與維修基礎(chǔ)功能一致，和兄弟院校該類設(shè)備一致，和大賽對設(shè)備的功能要求也一致。新設(shè)備有新技術(shù)、新器件，完成的基本功能一致。
（4）設(shè)備的主要配置要求：
包含：定向供料單元、罐裝單元、包裝單元、操作手單元、控制模塊、操作開關(guān)板模塊、底車、觸摸屏模塊、工件、仿真盒、操作臺、工控機、氣泵、仿真教學軟件、電源安全管理系統(tǒng)等。每個站可獨立使用，也可多站不同形式聯(lián)調(diào)使用。完成對生產(chǎn)加工系統(tǒng)的規(guī)劃、組裝、編程、調(diào)試、操作、維修及系統(tǒng)糾錯。
依據(jù)：教學大綱和兄弟院校實訓室建設(shè)情況；中華人民共和國第一屆職業(yè)技能競賽和世界技能大賽機電一體化賽項，賽項技術(shù)工作文件。教育部等部委舉辦的“全國職業(yè)院校技能大賽”中機電一體化賽項技術(shù)工作文件。
（5）要求配套教學資源仿真軟件等
配套教學課程資源，使教學更系統(tǒng)、更生動，方便后續(xù)配套教材的開發(fā)。
依據(jù)：雙優(yōu)校優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)任務“依據(jù)國家職業(yè)標準，將企業(yè)典型生產(chǎn)任務中的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法體現(xiàn)到學習任務中，結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，組織骨干教師與企業(yè)技術(shù)人員一起完成教材開發(fā)，校企雙元共同開發(fā)5本教材”；結(jié)合相關(guān)大賽用的平臺配套的資源及仿真軟件，以及對新技術(shù)的要求，虛擬現(xiàn)實等。
（6）提供相關(guān)技術(shù)服務
提供配套的技術(shù)服務：設(shè)備系統(tǒng)的培訓；如果學生參賽，廠商提供技術(shù)支持；如承辦比賽，提供技術(shù)支持及服務，協(xié)助完成比賽。
依據(jù)：設(shè)備中有許多新技術(shù)，新器件，以及課程資源，需要系統(tǒng)培訓；若涉及到承辦比賽，沒有廠商的支持無法獨立完成。
三、場地規(guī)劃及效果圖
以滿足6組12個工位的實訓和省賽選拔賽要求配置（可根據(jù)實際需求調(diào)整）
（1）實訓區(qū)：每個工位占地 10.5平米(3mx3.5m)，標明工位號，并配備工作臺（1.5mx0.75m） 2 張、凳子2 把、接線板 2 個。賽場每個工位配 220V 單相交流電源最小 5A 輸出(兩個 3P 插座)。提供氣源壓力為 0.6～1.0Mpa 的 6mm 快插接口一個，整個實操區(qū)域提供一套86寸智能交互平板用于競賽使用。
DB-GJD-03 自動生產(chǎn)線實驗實訓考核試驗臺
